师者如炬,乐教筠州⑧吴雨:以爱为灯,照亮职教之路
师者如炬,乐教筠州⑧吴雨:以爱为灯,照亮职教之路
师者如炬,乐教筠州⑧吴雨:以爱为灯,照亮职教之路编者按:为大力弘扬(hóngyáng)教育家精神(jīngshén),激励全县教师主动担当作为(zuòwéi)、深耕课堂教学,努力提升教育教学质量,营造拼搏实干、奋勇争先的良好氛围,宜宾市筠连县教育和体育局特推出“师者如炬 乐教筠州|我的从教故事”系列报道。本期推出四川省筠连县职业(zhíyè)技术学校教师吴雨《以爱为灯,照亮职教(zhíjiào)之路》。
吴雨,现任(xiànrèn)四川省筠连县职业技术学校教师,2019年毕业(bìyè)于乐山师范学院数学与(yǔ)应用数学专业(zhuānyè)。吴雨在工作中兢兢业业,认真负责,秉持高尚的师风师德,教学成绩优异。她积极参加各类教研活动和竞赛,先后荣获校优秀班主任、筠连县中等职业(zhōngděngzhíyè)教育教师课堂大比武一等奖、2023年宜宾市能力提升工程2.0三等奖等荣誉(róngyù)。多次指导学生参加演讲比赛获县三等奖、校一等奖,二等奖。
走近学生:爱的种子,悄然(qiǎorán)埋下
某天晚自习(wǎnzìxí),吴雨在与学生谈心时,听到一位(yīwèi)学生平静地讲述亲眼看见父亲车祸离世、家庭生活何等艰难拮据的(de)经历。巨大的同情瞬间涌上(shàng)心头,吴雨眼眶湿润,对职教学子的心疼又多了几分。那一刻,一颗爱的种子在她心中悄然种下。
担任班主任期间,她(tā)多次与学生交流,进一步深切地感受到职校学生的不易——许多学生来自(láizì)离异家庭(jiātíng)或留守儿童,自幼跟随祖辈生活,缺乏父母(fùmǔ)关爱,这导致不少学生叛逆心重、厌学自弃。这让她下定决心一定要改变现状,用爱感化学生。
班级管理:以爱之名(yǐàizhīmíng),开花结果
2022级是吴雨带的第一届毕业班,她(tā)倾注了全部心血。从班委选拔、班规制定到家校协同,她带领全班共同进步。最重要(zhòngyào)的是,她以真心公平对待每一位学生。在学生压力大时,她会精心为全班准备惊喜和毕业纪念礼物,亲手制作甜点(tiándiǎn)与他们分享,如同大姐姐般(bān)给予最温暖的爱;当(dāng)学生因家庭问题情绪低落,她会设身处地分析缘由,并从家长角度解释(jiěshì)其无奈与艰辛(jiānxīn),有效缓解家庭矛盾。当然,严慈相济不可或缺:发现学生存在矛盾,她优先了解事件全貌,给出公正解决方案(fāngàn),不偏袒任何一方;发现学生违反校规校纪,则严肃批评,并与家长沟通,共同商讨成长方案,实现(shíxiàn)家校共育。
她深知,教育需要耐心与(yǔ)爱心,每个问题学生(xuéshēng)背后都有特殊原因,作为班主任,必须深入其内心世界,用关爱和耐心融化坚冰。同时,要善于发现闪光点,每个学生都有独特优点和潜力,发现并放大这些(zhèxiē)亮点,帮助学生树立自信,实现自我蜕变(tuìbiàn)。
教学成果(chéngguǒ):优异数据,见证成长
在历年期末考试中,她所带班级在各科任教师(jiàoshī)的共同努力下,平均分稳居全校第一。教学中,她根据学生知识(zhīshí)基础(jīchǔ)和学习能力实施分层教学,精准制定差异化目标(mùbiāo)与(yǔ)作业。例如,为基础薄弱学生设计每日任务清单,要求完成“问题打卡”;为学有余力的学生布置多题型练习和归纳总结任务,实现“学困生(xuékùnshēng)夯实基础,优等生拓宽视野”的目标。
她(tā)通过每次联考、周考等(děng)多维度跟踪学生成长轨迹,针对薄弱环节开展“一对一”辅导,运用“一生一改一评(yīpíng)”模式,帮助学生及时查漏补缺。
心灵回声:拨开迷雾,点亮灯塔(dēngtǎ)
班上曾有一位特殊学生,因先天残疾,常将手藏在袖口或书本下。他(tā)一度厌学、态度消极,甚至萌生辍学念头。高二暑假(shǔjià),父亲因病离世更让他无心向学。吴(wú)雨考虑到他自身情况,深知(shēnzhī)若无学历,未来(wèilái)之路将更为艰难。她(tā)多次进行家访,深入了解学生的(de)家庭困境,还经常与他促膝长谈(cùxīchángtán),引导他思考未来的职业规划和人生方向。在她的关心下,这名原本濒临(bīnlín)辍学的学生一步步重拾信心,最终(zuìzhōng)打消了辍学的念头。在高三成人礼上,他克服不便,用单手一点一点拼接,耗时费力地制作(zhìzuò)了一盏灯具作为礼物赠予吴老师。这份饱含真情的礼物让吴雨深受感动,她坚信自己的学生都是最棒的。最终,这名学生顺利参加高考并取得毕业证书。当他在暑假成功通过体检、获得考取驾照资格时,第一时间向吴老师分享了这个喜悦。
教育之(zhī)路漫长而深远,吴雨将继续以匠心守护育人初心,以创新寻求突破,为学生的全面发展和教学质量的持续提升不懈(bùxiè)求索。(图/文(wén) 宜宾市筠连县教育和体育局)

编者按:为大力弘扬(hóngyáng)教育家精神(jīngshén),激励全县教师主动担当作为(zuòwéi)、深耕课堂教学,努力提升教育教学质量,营造拼搏实干、奋勇争先的良好氛围,宜宾市筠连县教育和体育局特推出“师者如炬 乐教筠州|我的从教故事”系列报道。本期推出四川省筠连县职业(zhíyè)技术学校教师吴雨《以爱为灯,照亮职教(zhíjiào)之路》。

吴雨,现任(xiànrèn)四川省筠连县职业技术学校教师,2019年毕业(bìyè)于乐山师范学院数学与(yǔ)应用数学专业(zhuānyè)。吴雨在工作中兢兢业业,认真负责,秉持高尚的师风师德,教学成绩优异。她积极参加各类教研活动和竞赛,先后荣获校优秀班主任、筠连县中等职业(zhōngděngzhíyè)教育教师课堂大比武一等奖、2023年宜宾市能力提升工程2.0三等奖等荣誉(róngyù)。多次指导学生参加演讲比赛获县三等奖、校一等奖,二等奖。
走近学生:爱的种子,悄然(qiǎorán)埋下
某天晚自习(wǎnzìxí),吴雨在与学生谈心时,听到一位(yīwèi)学生平静地讲述亲眼看见父亲车祸离世、家庭生活何等艰难拮据的(de)经历。巨大的同情瞬间涌上(shàng)心头,吴雨眼眶湿润,对职教学子的心疼又多了几分。那一刻,一颗爱的种子在她心中悄然种下。
担任班主任期间,她(tā)多次与学生交流,进一步深切地感受到职校学生的不易——许多学生来自(láizì)离异家庭(jiātíng)或留守儿童,自幼跟随祖辈生活,缺乏父母(fùmǔ)关爱,这导致不少学生叛逆心重、厌学自弃。这让她下定决心一定要改变现状,用爱感化学生。

班级管理:以爱之名(yǐàizhīmíng),开花结果
2022级是吴雨带的第一届毕业班,她(tā)倾注了全部心血。从班委选拔、班规制定到家校协同,她带领全班共同进步。最重要(zhòngyào)的是,她以真心公平对待每一位学生。在学生压力大时,她会精心为全班准备惊喜和毕业纪念礼物,亲手制作甜点(tiándiǎn)与他们分享,如同大姐姐般(bān)给予最温暖的爱;当(dāng)学生因家庭问题情绪低落,她会设身处地分析缘由,并从家长角度解释(jiěshì)其无奈与艰辛(jiānxīn),有效缓解家庭矛盾。当然,严慈相济不可或缺:发现学生存在矛盾,她优先了解事件全貌,给出公正解决方案(fāngàn),不偏袒任何一方;发现学生违反校规校纪,则严肃批评,并与家长沟通,共同商讨成长方案,实现(shíxiàn)家校共育。
她深知,教育需要耐心与(yǔ)爱心,每个问题学生(xuéshēng)背后都有特殊原因,作为班主任,必须深入其内心世界,用关爱和耐心融化坚冰。同时,要善于发现闪光点,每个学生都有独特优点和潜力,发现并放大这些(zhèxiē)亮点,帮助学生树立自信,实现自我蜕变(tuìbiàn)。

教学成果(chéngguǒ):优异数据,见证成长
在历年期末考试中,她所带班级在各科任教师(jiàoshī)的共同努力下,平均分稳居全校第一。教学中,她根据学生知识(zhīshí)基础(jīchǔ)和学习能力实施分层教学,精准制定差异化目标(mùbiāo)与(yǔ)作业。例如,为基础薄弱学生设计每日任务清单,要求完成“问题打卡”;为学有余力的学生布置多题型练习和归纳总结任务,实现“学困生(xuékùnshēng)夯实基础,优等生拓宽视野”的目标。
她(tā)通过每次联考、周考等(děng)多维度跟踪学生成长轨迹,针对薄弱环节开展“一对一”辅导,运用“一生一改一评(yīpíng)”模式,帮助学生及时查漏补缺。

心灵回声:拨开迷雾,点亮灯塔(dēngtǎ)
班上曾有一位特殊学生,因先天残疾,常将手藏在袖口或书本下。他(tā)一度厌学、态度消极,甚至萌生辍学念头。高二暑假(shǔjià),父亲因病离世更让他无心向学。吴(wú)雨考虑到他自身情况,深知(shēnzhī)若无学历,未来(wèilái)之路将更为艰难。她(tā)多次进行家访,深入了解学生的(de)家庭困境,还经常与他促膝长谈(cùxīchángtán),引导他思考未来的职业规划和人生方向。在她的关心下,这名原本濒临(bīnlín)辍学的学生一步步重拾信心,最终(zuìzhōng)打消了辍学的念头。在高三成人礼上,他克服不便,用单手一点一点拼接,耗时费力地制作(zhìzuò)了一盏灯具作为礼物赠予吴老师。这份饱含真情的礼物让吴雨深受感动,她坚信自己的学生都是最棒的。最终,这名学生顺利参加高考并取得毕业证书。当他在暑假成功通过体检、获得考取驾照资格时,第一时间向吴老师分享了这个喜悦。

教育之(zhī)路漫长而深远,吴雨将继续以匠心守护育人初心,以创新寻求突破,为学生的全面发展和教学质量的持续提升不懈(bùxiè)求索。(图/文(wén) 宜宾市筠连县教育和体育局)

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