水乡新“翼”，低空经济“链”动长三角

“从日内瓦到山阴道”——瑞士“兰亭(lántíng)书法学堂”10周年书法展。绍兴文理学院(wénlǐxuéyuàn)兰亭书法艺术学院供图。 前不久，“从日内瓦到山阴道”——瑞士(ruìshì)“兰亭书法学堂”10周年(zhōunián)书法展在绍兴博物馆举行。此展涵盖篆、隶、楷、行、草诸体，有(yǒu)对传统经典的(de)心摹手追，有自作诗歌、人生感悟、哲学思考为内容的创新之作，也有对书画同源的理解(lǐjiě)和探索(tànsuǒ)。笔墨间，魏晋风度、盛唐气象、天人合一的东方精神与瑞士的湖光山色、人文情怀及艺术理念兼容激荡。 叫人惊叹的是，这100多幅书法作品(shūfǎzuòpǐn)出自瑞士“兰亭书法学堂”教师与学员之手。这次，瑞士日内瓦大学东亚学院书法教师王飞(wángfēi)专程(zhuānchéng)带着14名瑞士书法学员来绍兴出席展览，并开展文化交流之旅。 为传播中国(zhōngguó)书法艺术，2015年起，绍兴文理学院在瑞士等国家开设海外“兰亭书法学堂”，成为海外民众(mínzhòng)了解、感知、学习和进一步探索中国文化的(de)重要窗口。 关于笔与墨、字与人，文化碰撞与交流的故事，在“兰亭(lántíng)书法学堂”内外(nèiwài)生发。 瑞士(ruìshì)书法学员体验金石传拓技艺课，记者 孙良摄。 书法教师王飞：旅居瑞士30多年(duōnián)的他让这个国家爱上书法 在王飞与绍兴文理学院兰亭书法艺术学院的安排下，14名(míng)瑞士书法学员体验了一堂金石传拓(chuántuò)技艺课。 “金石传拓，是用宣纸和墨，将金石上的文字，一比一复制到宣纸上的技艺(jìyì)。透过它们，我们可以感受传拓技艺与书法的紧密联系(jǐnmìliánxì)，感受书法艺术的独特魅力。”在王飞的介绍(jièshào)中，学员们跃跃欲试，学习书法刚一年半的学员Raffaella Dorier（荷慈航）格外紧张兴奋(xīngfèn)，照着拓印老师张庆勋的步骤，小心翼翼(xiǎoxīnyìyì)地洗碑、上纸、捶打字口，生怕墨多了，或者(huòzhě)纸捶皱了。 半个小时后，当一张淡墨晕染的《兰亭序》拓件完整地揭起(jiēqǐ)，荷慈航惊叹不已。“这仿佛(fǎngfú)让我沉浸在书法艺术的源头活水之中。” 夜幕降临，王飞又带着学员走进兰亭景区。在曲水流觞处，江南丝竹清音袅袅(niǎoniǎo)，伴随着潺潺流水，学员们朗诵(lǎngsòng)德、法、意、西班牙语诗文。翰墨流光、魏晋风度(fēngdù)，让朝圣的欧洲墨友直言沉醉(chénzuì)。“兰亭是(shì)中国书法艺术的圣地，我们发自内心地喜欢这个地方。”学员们表示，“写字(xiězì)，是对天地、自然和前贤表达至高敬意的方式。在兰亭，思接千载，视通万里，每个人都在书写着属于自己的时空坐标。” “真是天人合一的(de)好地方，让我的内心获得宁静。”学员Raphaël Jaccard（木樨(mùxī)）发自肺腑地感慨，这是他第一次来兰亭，两周(liǎngzhōu)前，他刚失去父亲。在兰亭的日子(rìzi)里，他在骋怀桥寻得慰藉，桥下是清澈的溪流，抬头是如洗的蓝天，天边是若有若无的山色，凭栏远眺，猛然领悟中国先哲所讲(jiǎng)的天、地、人关系，大受(dàshòu)感动，眼泪夺眶而出。 金石传拓技艺课上，王飞（左二）向瑞士(ruìshì)学院介绍传拓技艺与书法的紧密关系(guānxì)，记者 孙良摄。 这样的沉浸式体验，是王飞在瑞士(ruìshì)“兰亭书法(shūfǎ)学堂(xuétáng)”之外寻找的。王飞是河南人，幼承(yòuchéng)庭训，小时就每日(měirì)临帖一纸，后又得徐无闻等著名书法家指导，习得书法精奥。上世纪90年代，王飞旅居瑞士，发现当地兴起中国文化热，有(yǒu)人教(jiào)汉语、中医、太极，但还没人教书法。“书法作为独特的中国艺术，既是美学表达，也是哲学与修行。要不我来做这件事。”有想法就上，王飞开始在日内瓦大学开书法课，为吸引社会人士，还办了一个书法工作室。 拼音文字与象形文字大相径庭。为了让(ràng)学员理解中国书法的笔锋运转，在“兰亭书法学堂”上，王飞都会以“锥画沙”训练(xùnliàn)开始。 学员Annie Fayolle Dietl（安妮）还记得练习“锥画沙”的情景。王飞在课堂上放一盆沙，让他们用中国带去的筷子在沙上画直线、弧线，感知画线时的不同感受。“你就把(bǎ)筷子当作毛笔，控制它的力度与走势。”王飞说(shuō)。中国古代笔墨(bǐmò)与纸张匮乏(kuìfá)，孩童学习书法(shūfǎ)先从“锥画沙”入手，然后再用笔墨，这是王飞“偷师”自唐代书法家(shūfǎjiā)褚遂良的教学方法，现在成为西方学员入门书法的小捷径(jiéjìng)。 “所谓‘转益多师是我师’，中国书法要在(zài)西方落地生根(luòdìshēnggēn)，也需要有西方人来教授、传播。我希望西方学子来华接受正规、正统的中国书法高等学院教育，深度体验(tǐyàn)学习中国文化(wénhuà)，成为中国书法教育在海外的实践者、推动者。”王飞记不清何时心生这个想法。 这些年，王飞带着瑞士书法学员如候鸟般来往中国，从北京、南京、西安辗转杭州、河南(hénán)、广西等地，朝圣书法，开展文化(wénhuà)交流学习，最后在位于书法圣地绍兴(shàoxīng)兰亭的绍兴文理学院(xuéyuàn)兰亭书法艺术学院落脚。2015年，绍兴文理学院在瑞士日内瓦大学设立“兰亭书法学堂(xuétáng)”，王飞成为主要教师，书法创作、教学(jiàoxué)、观念等的联系与碰撞更加紧密。 30年来(niánlái)，王飞以深厚的学养、科学的方法(fāngfǎ)和执着的精神，孜孜不倦地传播中国书法文化，先后教授瑞士及周边国家学生(xuéshēng)400余名，其中80余人坚持练习与创作至今，他们中有学生，也有医生、教师、律师、艺术家、银行家、建筑师等各行各业(gèhánggèyè)人士(rénshì)。2019年，瑞士驻华使馆授予他“促进中瑞关系杰出贡献奖”。 “在‘兰亭书法(shūfǎ)学堂’学习是一种幸运，王飞老师的(de)传道授业精神，让(ràng)我受益匪浅。”学员Françoise（僖碧芳）是一名医生，写了31年书法。她偏头痛一犯就写书法，不出(chū)半小时，就觉得头都不痛了，于是，她就教就诊的患者学习中国书法。 “希望我们的书法(shūfǎ)学员都能成为像王飞一样的使者，以‘兰亭书法学堂’为舟(wèizhōu)，促进文化交融与传统延续。”瑞士(ruìshì)驻上海总领事馆副总领事伊斯特万·科奇什说。 动物学家Nicolas Murisier（岩安澜）在(zài)自己的书法作品前留影，绍兴文理学院(xuéyuàn)兰亭书法艺术学院供图。 动物学家(dòngwùxuéjiā)Nicolas Murisier（岩安澜）：书法赠予我一双“手(shǒu)术手” 在(zài)(zài)瑞士“兰亭书法学堂”10周年书法展遇见Nicolas Murisier（岩安澜），他正站在自己(zìjǐ)的大幅书法作品《鸿飞兽骇》前拍照留念。行云流水的四字草书，宛如笔下生风。 “鸿飞”是指大雁飞翔的轻盈(qīngyíng)舒展，“兽骇”是指野兽受惊时的迅疾奔跃。唐代(tángdài)书法理论家(lǐlùnjiā)孙过庭在《书谱》中以“鸿飞兽骇之资，鸾舞蛇惊之态”，描述书法应追求的自然动态之美，强调(qiángdiào)书法笔画的起伏变化，犹如自然界的生灵般充满生命力。 这件草书条幅作品，间接透露了岩安澜的职业(zhíyè)身份。在(zài)“兰亭(lántíng)书法学堂”，他是书法的学徒；在“兰亭书法学堂”之外，他是瑞士顶尖的动物眼科专家，在全世界都大名鼎鼎。 岩安澜今年72岁，是瑞士伯尔尼大学教授，他学习书法已长达35年，每天雷打不动(léidǎbùdòng)保证两个小时临帖时间，35年不曾间断(jiànduàn)。这种持之以恒的精神让他的书法老师王飞和(hé)其他学员都格外感动。 Nicolas Murisier（岩安澜）的大幅书法作品《鸿飞兽骇(hài)》，绍兴(shàoxīng)文理学院兰亭书法艺术学院供图。 吸引记者注意的是岩安澜的那双手。岩安澜已(yǐ)白发苍苍，但一双手看上去比较年轻，虽然也有褶皱爬(pá)上，但静脉清晰、肌肉鼓起、关节灵巧(língqiǎo)。记者握手的瞬间，明显感知一股力道。 在岩安澜看来，动物(dòngwù)眼科手术(shǒushù)需要极度的精确，手势、手法的敏捷和(hé)果决尤为关键。汉字的每(měi)一点、每一画都需要经过反复练习，这和眼科手术的手法定型训练如出一辙，目的在训练双手的灵敏度、柔韧性和决断力。 “多年书法训练，赠予了我一双‘手术手’。”岩安澜谈到，“书法对于(duìyú)我来说不仅是艺术，也是练习手部精准(jīngzhǔn)和力量的方法，我在给动物做眼睛手术时需要极高的专注(zhuānzhù)力和稳定力，一双手的精准与力道尤为重要，这样可以减少动物的痛苦，让(ràng)我在工作中感到愉悦。” 在王飞看来，在西方，中国书法(shūfǎ)更趋向于科学(kēxué)和哲学之间。中国古人把楷书称作“真书”，就赋予了(le)书法以科学和哲学的双重品格。“透过‘兰亭书法学堂’这扇窗，我们看到西方人(xīfāngrén)将书法艺术(shūfǎyìshù)与身体法则(fǎzé)、自然法则、哲学法则、思维法则等结合在一起，融会贯通、学以致用，从中汲取能量。这正好回答了一个问题：西方人学书法，到底从中学习什么？” “书法(shūfǎ)是我们观照自己的(de)一面镜子。”作为理疗师的瑞士书法学员Martine Bairoch（马鸿汀）学习书法已经有18个年头。“一直以来，我们都试图把事情做(zuò)对，追求完美或者原汁原味。但书法这面镜子，却(què)巧妙地教导(jiàodǎo)我们从某种固化的美的观念中解放出来。但书法究竟怎样才算美呢？当然，你需要掌握一定的书法形态。但最能打动我的，是它毫无修饰地自我(zìwǒ)表达。” 另一名瑞士书法(shūfǎ)(shūfǎ)学员Eric Musy（穆晖）是一位建筑师，学习书法近40年，虽年过九秩，仍(réng)挥毫不辍。8年前，因中风偏瘫，穆晖一度失去生活自理能力，后来，凭借着顽强的意志，他坚持康复训练，特别是每天练习书法，最终获得康复。尤其感人的是，为了帮助他人(tārén)，他经常到康复中心传授书法，通过言传身教服务其他患者。在穆晖那里，书法除了(chúle)审美(shěnměi)，还(hái)可以是康复、强身，呈现出一种勃郁的生命状态。 长号(hào)(chánghào)、阿尔卑斯号演奏家、作曲家Pascal Schaer（谢涣），受访者供图。 音乐家(yīnyuèjiā)Pascal Schaer（谢涣）：书法就是一种(yīzhǒng)音乐旋律 书法与音乐可以对话么？在(zài)来自瑞士(ruìshì)的长号、阿尔卑斯号演奏家(yǎnzòujiā)、作曲家Pascal Schaer（谢涣）看来，“书法就是一种音乐旋律。” 最近，谢涣和他的书法(shūfǎ)老师(lǎoshī)王飞立下了(le)一个约定。在王飞举办下一个书法展的时候，他将前去助阵。两人共同设想了一个音乐随书法即兴创作的场景，王飞在一旁即兴挥毫，谢涣则在一旁根据王飞的书法用瑞士(ruìshì)传统乐器——阿尔卑斯号角即兴创作并演奏曲子。“为即兴书法即兴创作曲子，希望这样一个美好约定能早日(zǎorì)实现。”谢涣说。 4年前，任教于(rènjiàoyú)日内瓦(rìnèiwǎ)音乐学院的谢涣找到王飞学习书法。那个时候，谢涣觉得自己被中国书法着了迷，那些飞舞的曼妙的书法字体飘落在他眼中，“简直(jiǎnzhí)像极了乐谱。” Pascal Schaer（谢涣）书法作品，受访者供图(gōngtú)。 “毛笔就(jiù)是手中(shǒuzhōng)的(de)乐器。”在学习书法的过程中，谢涣有了越来越多(duō)的感悟。书法的节奏、韵律和情感表达，与音乐如出一辙。比如，书法中的笔锋提按、墨色浓淡、线条粗细变化，就像(xiàng)音乐中的音符强弱、旋律高低起伏和和声结构。书法创作过程中的力的运用与变化，与音乐中的强拍弱拍亦相似。 前不久，因酷爱苏轼法帖《赤壁赋》，不仅临摹了一遍又一遍，还背得滚瓜烂熟的(de)谢涣，特地打了个“飞的”到赤壁怀古。赤壁山面江而立(érlì)，江水直扑(zhípū)断崖，尽管一千多年过去，置身其地，谢涣彷佛看到(kàndào)了”惟江上之清风，与山间之明月(míngyuè)，耳得之而为声，目遇(mùyù)之而成色”的光景。“那个时候，书法的《赤壁赋》、文学的《赤壁赋》、我心中音乐的《赤壁赋》交融在我眼前。”谢涣说。 谢涣曾每年来上海音乐学院(shànghǎiyīnyuèxuéyuàn)，南京音乐学院和武汉音乐学院开展教学工作，如今，退休的他经常旅居上海，参与一些音乐演出(yǎnchū)，包括(bāokuò)与一些演出团体合作举办音乐会。 “兰亭书法(shūfǎ)学堂”上教授中国书法，绍兴(shàoxīng)文理学院兰亭书法艺术学院供图。 艺术(yìshù)无国界，中国书法艺术无国界。2015年5月，绍兴文理学院在(zài)新西兰奥克兰大学设立首个(gè)海外“兰亭书法学堂”，至今已(yǐ)在新西兰、瑞士(ruìshì)、俄罗斯、加拿大、意大利、波兰、捷克、美国、乌克兰、泰国、法国、马来西亚等(děng)12个国家的高校、机构设立15个海外“兰亭书法学堂”。还推出线上课程《中国书法Chinese Calligraphy》，该课程面向全球免费开放。 截至目前，绍兴文理学院派出了20多名专业教师、200多名学生参与书法教学工作及中国文化交流活动。海外“兰亭书法学堂”已累计惠及国外合作院校(yuànxiào)师生及当地(dāngdì)民众逾两万人(liǎngwànrén)。又有30多个国家和地区5000余名国际书法爱好者慕名(mùmíng)前来书法圣地兰亭朝圣。 绍兴文理学院兰亭书法艺术学院副教授(fùjiàoshòu)、教育部中华优秀传统文化(wénhuà)传承基地（书法）副主任陈文龙曾(céng)前往瑞士、意大利，多次参与海外“兰亭书法学堂”的(de)(de)教学。“在传授书法技法、审美的同时，我们更以书法为载体，让以书法文化为代表的中国传统文化走向世界。”陈文龙说。 正如世界贸易组织(shìjièmàoyìzǔzhī)副总干事张向晨认为，书法是中国文化和民族精神最独特的(de)表达方式，海外“兰亭书法学堂”的实践证明：书法在审美上(shàng)的复杂性和技术上的难度不一定成为沟通(gōutōng)的障碍，而能够成为跨文化交流的桥梁。 瑞士书法学员(xuéyuán)体验黄酒文化，绍兴文理学院兰亭书法艺术学院供图。 绍兴文理学院(xuéyuàn)兰亭(lántíng)书法(shūfǎ)艺术学院党委书记孙仕龙介绍，学院将以“走出去+请进来”的模式推动书法教育发展，加大国际交流及海外“兰亭书法学堂(xuétáng)”项目推广，大力推进书法传播国际化，不断擦亮兰亭书法的“金名片”。 “作为书法教育的实践者(shíjiànzhě)，我们深知书法不仅是‘技’的锤炼，更是‘道’的传承。在‘兰亭书法学堂(xuétáng)’，我们既教授横竖撇捺的技法，也讲述‘意在笔先’‘字如其人’的文化哲思，探讨书法与西方艺术的对话可能(kěnéng)，更希望(xīwàng)推动中外(zhōngwài)文化交流，让书法成为世界读懂中国的一扇窗。”绍兴文理学院校长赵阳说。